专题论析
    石笋中放射性核素高纯锗分析方法

    王一飞;杨济瑜;欧阳河;梁芳;韦尚佑;沈洪涛; 1-6
    基于机器学习方法的快速射电暴分类研究

    孙万鹏;张富文; 7-16+23《广西物理》投稿：cn7kantougao@163.com
    基于STM32的简易数字示波器设计

    庞成康;黎海明;舒向航;李慧;李德明; 17-23
    风车状MIM结构的光异常透射性质研究

    赵希希;童章伟;张钊;程灿儿;黄川洋;唐剑;王咏梅; 24-29
    冷原子物质波干涉仪的应用

    苗燕茹;朱向冰; 30-35
    GaN量子点层厚度对太赫兹量子点级联激光器有源区优化设计的影响

    张奥楠;宋亚峰; 36-38
高校物理教学
    FT课程建设模式下结合计算机科学与技术专业的大学物理课程

    刘文;刘尚琨;郭辰霖; 39-41+44
    大学物理教学与现代天体物理的有机结合

    黄霞;郑克荣;刘霖; 42-44
    大学物理实验教学中操作考核的评价方法探讨

    杨太群;朱纯;王继成;陈国庆; 45-47
    普通本科院校材料专业固体物理教学改革的探索

    陈冲;王长征;耿婉莹;杜鹃;李伟; 48-50
    布儒斯特定律演示仪的研制与教学

    罗春梅; 51-53
    基于中外合作办学班的大学物理课程教学改革的研究与探索

    胡晓晨; 54-56
    基于核心素养的三维立体观的培养——以自制教具改进“光的反射”教学为例

    吴启涵; 57-59
    数值仿真辅助下的石油工程材料力学实验教学探索

    刘敦卿; 60-62
    “眼见不为实”的物理实验教学设计——以“互感与自感”为例

    黄秋玲;刘小兵;徐燕妮; 63-65
    高校研究生学习情况抽样调查研究

    孙萌;莫丽锦;雷婷;阳丽; 66-71
    项目式学习视域下物理实验的可视化探究与创新——以“微小形变”为例

    杨东鹏;杨超芳;陈海深; 72-76
物理实验教学
    基于问题生成的初中物理实验教学方法的应用

    曹铃铃; 77-79
    新课程背景下初中物理实验教学评价初探

    杨发林; 80-82
    基于深度学习的初中物理实验教学策略

    李雪妮; 83-85
    初中物理实验教学中培养学生合作学习能力的路径分析

    王海兵; 86-88
物理核心素养
    基于物理核心素养的教学设计和学习情况调查——以“测电动势和内电阻”为例

    童鑫; 89-91
    基于核心素养的“层进式问题串”教学方法——以“电流计改装成欧姆表”为例

    张伟宏; 92-94
    基于核心素养的高中物理课堂教学设计——以《楞次定律》为例

    温升爔; 95-97
    基于核心素养导向的高中物理教学案例分析——以《电容器的电容》第一课时教学设计为例

    董新; 98-100
    以物理问题进行情境化德育化教育教学的实践

    蒋亚飞; 101-103
    物理核心素养背景下初中物理作业的设计

    昝卜榕;孙亚明; 104-106
    基于高中物理学科核心素养的实验日志设计策略

    张勇; 107-109
物理新高考
    深度学习背景下的高中物理单元教学——以匀变速直线运动为例

    张小帅; 110-112
    “最近发展区”在高中物理教学中的完美体现——以《超重和失重》教学为例

    杭周强; 113-115
    高中物理“对分课堂”教学模式应用探究

    杨志健; 116-118
    深度学习下高中物理大单元主题教学实践探究

    钮飘妍; 119-121
    新课标背景下的高中物理习题教学策略

    宋莉允; 122-124
    基于大单元教学模式的高中物理教学策略研讨

    辛瑞平; 125-127
    高中物理教材实践性栏目育人价值及其实现策略

    毛冬青; 128-130
中学物理教学
    拉萨市农牧区中学物理课堂有效教学探讨

    周露秋;卓嘎; 131-133
    双减政策下初中物理高效课堂探索与研究

    吴淑英; 134-136
    初中物理教学中拓展数理融合路径的实践举隅

    丁海生; 137-139
    体现科学本质的初中物理教学方法——以“光的色彩——颜色”教学为例

    张士国; 140-142
    基于跨学科实践的初中物理单元长作业设计

    吴菁华; 143-145
    基于大单元教学的初中物理家庭实验作业探索

    曹占俊; 146-148
    科学方法在初中物理教学的应用

    许三龙; 149-151
    初中物理教学中学生科学思维的培养

    周文兴; 152-154
    基于问题情境化的初中物理感受式课堂教学设计策略研究——以“物体的浮沉条件及应用”为例

    曾永盛; 155-157
    “减负增效”视域下初中物理精品课程开发的思考——以沪科版八年级物理“平面镜成像”教学设计为例

    林挺; 158-160
    中职物理情境化教学的运用路径探析

    解秀锋; 161-163
    融入智能手机的课堂教学初探——以《静电场的基本问题》为例

    张齐峰; 164-166
    基于初中物理课程的学科领域本体库构建研究

    梁斌; 167-169
应用物理
    科学推理能力和物理问题解决能力的对比研究

    李振华; 170-173
    初中物理开展综合实践活动的组织与指导策略

    陈吉玲; 174-176
    初中物理教材实验插图使用的问题与改进策略

    雷贤明; 177-179
    初中物理跨学科实践教学的实施路径探究

    张丽芳; 180-182
    同伴互助学习在初中物理习题讲评课中的应用研究

    杨永奇; 183-185
    指向深度学习的初中物理单元整体教学设计与应用研究

    陆燕芳; 186-189
物理课程思政
    浅析专业课教师如何发挥在课程思政中的主体作用

    韩文娟;刘海;强睿; 190-193
    思政元素融入工科应用型课程的教学方法探索与实践

    屠礼芬;彭祺; 194-196
    激光原理与技术课程思政与产学研融合式实践教学探究

    王咏梅;童章伟;刘军;付益;田雪冬;黄良玉;邵伟佳;唐剑;邵来鹏; 197-200