比如在创意管教(2008-09-05 10:51:45)这篇文章中他有讲到：
“李开复年少时，父母对他的管教既开明又严格，在他五岁的时候，就让课业表现优异的他自己决定要继续念幼儿园还是升小学，十一岁时就让他离开台湾，到美国求学。他描述自己自小就顽皮，但母亲王雅清女士对他这个幺儿很是慈爱，从不曾因为他顽皮犯的小错而处罚过他，但却有一次，在他向长辈夸口自己考试总是满分，“连九十九分都没有看过”之后，为了要他戒骄，在他一次考不到满分时，不惜以家法狠打他一顿。父母既爱他，又不放松地管教，让他成为少数能够融合中西方文化的全球知名企业高级经人。”

“只是听话不是优点
孩子愈大 规矩要愈少
创造不需要处罚孩子的环境
气忿下先叫停 发怒处罚伤害大
百分之三的时间想管教 百分之九十七时间做孩子的朋友
做孩子朋友的第一步 没有被惩罚的威胁
培养自律而非他律的孩子
”

比如在给中国学生的第七封信：21世纪最需要的7种人才(2008-05-12 12:57:16)这篇文章中他论述到：
“在21世纪里，现代企业最需要的不仅仅是个体上优秀，或只拥有某方面特质的“狭义”的人才，而是能够全面适应21世纪竞争需要的，在个人素质、学识和经验、合作与交流、创新与决策等不同方面都拥有足够潜力与修养的“广义”的人才。如果把20世纪企业需要的人才特质与21世纪企业对人才的要求做一个简单的对比，我们大致可以得到下面这张反差强烈的对照表：

”

“具体说来，以计算机科学为例，人们已经分别将计算机科学与心理学、语言学、经济学、生物学、建筑与土木工程、戏剧、机械与自动化等专业门类结合，开创出了用户界面设计、计算语言学等一大批充满活力的新兴学科（如下表所示）：

”

在21世纪的领导力(2008-10-10 14:01:00)文章中他说到：
“如果非要给领导力下一个定义的话，我更愿意用比较简明的语句把领导力描述成：
一种有关前瞻与规划、沟通与协调、真诚与均衡的艺术。”

“以我自己的经验，领导力这门艺术大致包含了宏观决策、管理行为和个人品质这三个范畴的内容（如下图所示）：

上述三个范畴又各自包含了三种最为重要的领导力：
• 宏观决策：前瞻与规划的艺术
o 愿景比管控更重要
o 信念比指标更重要
o 人才比战略更重要
• 管理行为：沟通与协调的艺术
o 团队比个人更重要
o 授权比命令更重要
o 平等比权威更重要
• 个人品质：真诚与均衡的艺术
o 均衡比魄力更重要
o 理智比激情更重要
o 真诚比体面更重要”

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估计大家对他大学时的生活很感兴趣，那不妨去这里看看：
我的大学生活琐忆（一）(2007-07-23 21:57)
我的大学生活琐忆（二）(2007-08-06 10:17)
我的大学生活琐忆（三）(2007-08-09 11:19)
我的大学生活琐忆（四）(2007-08-15 10:50)
我的大学生活琐忆（完）(2007-08-20 11:26)