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摘 要

随着高校学生心理健康问题日益受到关注，传统心理咨询模式面临资源分散、预约不便和管理低效等挑战。本系统设计并实现了一个基于微信小程序的校园心理咨询服务平台，采用Spring Boot作为后端框架，Vue.js实现管理端前端展示，结合微信小程序构建学生用户端，实现前后端分离，提升系统可维护性与扩展性。系统分为学生用户端、校医端和管理员端：学生可通过小程序进行心理测评、查看健康资源、参与社区交流、在线预约咨询与报名线下活动；校医可管理排班、处理咨询与预约请求；管理员负责用户、资源、活动及权限的全面管理。平台集成预约、咨询、资讯发布与数据统计等功能，有效提升心理服务的便捷性与管理效率。测试结果表明，系统运行稳定，显著优化了校园心理咨询服务流程，具有良好的应用价值与推广前景。

关键词：校园心理咨询服务平台；SpringBoot；微信小程序；Vue

ABSTRACT

As the mental health issues of college students receive increasing attention, traditional psychological counseling models face challenges such as scattered resources, inconvenient appointments, and inefficient management. This system designs and implements a campus psychological counseling service platform based on the WeChat Mini Program, using Spring Boot as the backend framework and Vue.js for the management frontend, combined with a WeChat Mini Program for the student user end, achieving front-end and back-end separation, and enhancing system maintainability and scalability. The system is divided into the student user end, campus doctor end, and administrator end: students can perform psychological assessments, access health resources, participate in community interactions, make online counseling appointments, and sign up for offline activities through the Mini Program; campus doctors can manage schedules, handle counseling and appointment requests; administrators are responsible for comprehensive management of users, resources, activities, and permissions. The platform integrates functions such as appointment booking, counseling, information publishing, and data statistics, effectively improving the convenience and management efficiency of psychological services. Test results show that the system runs stably, significantly optimizes campus psychological counseling service processes, and has good application value and promotion prospects.

Keywords:Campus psychological counseling service platform; SpringBoot; WeChat mini program; Vue

目 录

摘 要

ABSTRACT

第1章 引言

1.1 开发背景及意义

1.1.1 研究背景

1.1.2 研究目的与意义

1.2 国内外研究现状

1.2.1 国内研究现状

1.2.2 国外研究现状

第2章 关键技术介绍

2.1 后端技术

2.1.1 Java语言

2.1.2 SpringBoot框架

2.2 前端技术

2.2.1 Vue框架

2.2.2 微信小程序

2.3 数据库技术

2.3.1 MySQL数据库

第3章 系统需求分析

3.1 可行性分析

3.1.1 技术可行性

3.1.2 操作可行性

3.1.3 经济可行性

3.2 功能需求分析

3.2.1 学生用户功能分析

3.2.2 校医用户功能分析

3.2.3 管理员功能分析

3.3 非功能性需求分析

3.4 系统流程分析

3.4.1 系统操作流程图

3.4.2 系统登录流程图

3.4.3 系统注册流程图

第4章 系统设计

4.1 系统概要设计

4.1.1 系统架构设计

4.1.2 系统结构设计

4.2 系统数据库设计

4.2.1 概念结构设计

4.2.2 逻辑结构设计

第5章 系统实现

5.1 学生用户主要功能实现

5.1.1 用户注册模块

5.1.2 用户登录模块

5.1.3 前台首页模块

5.1.4 心理测评模块

5.1.5 校医信息模块

5.1.6 线下活动模块

5.1.7 我的模块

5.2 校医用户主要功能实现

5.2.1 健康资源管理模块

5.2.2 校医信息管理模块

5.2.3 咨询记录管理模块

5.2.4 预约记录管理模块

5.3 管理员主要功能实现

5.3.1 后台首页模块

5.3.2 系统用户模块

5.3.3 线下活动管理模块

5.3.4 排班信息管理模块

5.3.5 交流管理模块

第6章 系统测试

6.1 测试目的

6.2 测试用例

6.3 测试结果

第7章 总结与展望

7.1 总结

7.2 展望

参考文献

致 谢

附 录

第1章引言

1.1开发背景及意义

1.1.1研究背景

随着社会竞争加剧和学业压力上升，大学生心理健康问题日益突出，焦虑、抑郁等心理困扰呈现高发趋势，校园心理咨询需求持续增长。然而，传统心理咨询模式存在服务资源有限、预约流程繁琐、信息不透明、管理效率低下等问题，导致学生求助意愿受阻，心理干预不及时。同时，部分学生对面对面咨询存在顾虑，更倾向于通过线上渠道获取帮助。现有的校园心理服务平台普遍存在功能单一、用户体验不佳、缺乏系统化管理等问题，难以满足学生多样化、便捷化的心理服务需求。因此，构建一个集心理测评、在线咨询、预约管理、健康资讯与社区支持于一体的综合性、智能化服务平台，已成为提升高校心理健康服务水平的迫切需要。

在此背景下，信息技术的发展为心理服务的数字化转型提供了有力支撑。微信小程序凭借其无需下载、即用即走的优势，成为连接学生与心理服务的理想载体；而Spring Boot与Vue.js等现代开发框架则为系统的高效开发与稳定运行提供了技术保障。本文基于此，设计并实现一个基于微信小程序的校园心理咨询服务平台，旨在通过信息化手段优化服务流程，打破时空限制，增强服务可及性，提升管理效能，为构建全方位、多层次的校园心理健康支持体系提供实践方案。

1.1.2研究目的与意义

本文的研究目的在于设计并实现一个基于微信小程序的校园心理咨询服务平台，有效整合线上咨询、心理测评、健康资源推送、线下活动组织与社区交流等功能，构建一个便捷、高效、安全的心理健康服务体系。通过Spring Boot后端框架与Vue.js管理端的前后端分离架构，结合微信小程序的轻量化前端，实现学生、校医与管理员三类用户的协同管理。系统旨在解决传统心理咨询服务中预约困难、信息不对称、资源分散和管理低效等问题，优化学生从信息获取、心理评估到预约咨询的全流程体验，提升服务的可及性与响应速度，同时为校医和管理员提供智能化的后台管理工具，实现咨询记录、排班安排、活动报名等工作的数字化、规范化管理。

本研究具有重要的实践意义和应用价值。一方面，平台通过信息化手段降低了学生寻求心理帮助的心理门槛，增强了服务的私密性与便捷性，有助于早期发现和干预心理问题，促进学生心理健康发展；另一方面，系统的建设提升了学校心理工作管理的科学化与精细化水平，提高了校医工作效率，优化资源配置。此外，该平台为高校心理健康服务的数字化转型提供了可复制、可推广的技术方案，对推动智慧校园建设和完善学生支持体系具有积极的示范作用。

第5章系统实现

5.1学生用户主要功能实现

5.1.1用户注册模块

用户可通过系统提供的注册功能创建个人账户，以便后续使用各项功能服务。在注册页面中，用户需填写包括用户名、密码、邮箱及电话等基本信息，确认无误后点击“注册”按钮提交信息。系统将对所填内容进行有效性验证，若各项数据符合规范，则自动完成账户创建流程，并为用户分配相应的系统权限。注册界面如下图所示。

图5-1 注册界面

5.1.2用户登录模块

用户可通过系统的登录功能进入个人账户，获取个性化的服务内容。在登录界面，用户需要输入已注册的用户名或绑定的电子邮箱，以及对应的密码，完成身份验证。若输入信息正确，系统将验证通过，并自动跳转至用户首页，展示与其身份相关的个性化信息与功能模块。若登录信息不匹配，系统将反馈相应的错误提示，例如“用户名或密码不正确”，以帮助用户识别问题并重新尝试登录。登录界面如下图所示。

图5-2 登录界面

5.1.3前台首页模块

用户在成功登录系统后，首先进入首页界面，作为获取信息和执行操作的核心入口，该页面在系统中具有重要的导航与信息展示功能。首页主要集成了系统搜索功能与功能导航菜单，同时展示轮播广告图、网站公告、心理资讯等概览性内容，帮助用户快速了解最新信息。界面如下图所示。

图5-3 首页界面

5.1.4心理测评模块

心理测评模块提供标准化心理量表（如抑郁、焦虑自评），学生可在线完成测试，系统自动计算并生成评估报告与建议。界面如下图所示。

图5-4 心理测评界面

5.1.5校医信息模块

当用户点击首页的“校医信息”这一按钮时，可进入校医信息详情展示页面，支持搜索和浏览校医信息详情内容，进行在线咨询、预约、点赞、收藏与评论操作。界面如下图所示。

图5-5 校医信息界面

5.1.6线下活动模块

线下活动模块主要发布心理讲座、团体辅导等活动信息，学生可查看详情、在线报名、收藏或评论，参与校园心理活动。界面如下图所示。

图5-6 线下活动界面

5.1.7我的模块

我的模块主要为用户提供包括基本信息、发布、关注、粉丝、收藏、评论、咨询记录、预约记录、取消预约、报名记录、取消报名、社区交流等子功能模块，用户可根据自身需求选择相应功能进行管理操作。界面如下图所示。

图5-7 我的界面

5.2校医用户主要功能实现

5.2.1健康资源管理模块

校医可上传、编辑和发布心理科普文章、音视频等健康教育资源，设置分类与标签，审核内容后对外展示，便于学生自主学习。界面如下图所示。

图5-8 健康资源管理界面

5.2.2校医信息管理模块

校医信息管理模块支持校医维护个人基本信息，包括姓名、所属科室、工作时间、擅长领域、个人简介等，信息审核后在小程序端公开显示。界面如下图所示。

图5-9 校医信息管理界面

5.2.3咨询记录管理模块

校医可查看学生发起的在线咨询请求，进行文字回复，跟踪咨询进展，形成完整的线上咨询档案。界面如下图所示。

图5-10 咨询记录管理界面

5.2.4预约记录管理模块

校医可实时查看学生提交的咨询预约申请，支持一键审核通过或拒绝，并可添加备注，同步更新个人排班状态。界面如下图所示。

图5-11 预约记录管理界面

5.3管理员主要功能实现

5.3.1后台首页模块

后台首页是管理员登录系统后台的初始界面，该界面主要提供系统重要信息概览和系统各类数据统计分析图。界面如下图所示。

图5-12 后台首页界面

5.3.2系统用户模块

管理员可对平台所有用户（学生、校医、其他管理员）进行统一管理，包括账号的创建、禁用、信息修改与权限分配，确保用户数据的准确性和安全性。界面如下图所示。

图5-13 系统用户界面

5.3.3线下活动管理模块

支持管理员发布、编辑和下线校园心理相关活动，设置活动名称、时间、地点、人数限制等信息，并实时监控报名情况，实现活动全流程数字化管理。界面如下图所示。

图5-14 线下活动管理界面

5.3.4排班信息管理模块

管理员可查看全校校医的整体排班安排，支持查看、调整或强制修改排班，协调冲突时段，确保咨询服务时间覆盖合理，提升资源利用率。界面如下图所示。

图5-15 排班信息管理界面

5.3.5交流管理模块

管理员可浏览社区所有发帖与评论内容，对违规、敏感或不当言论进行删除或屏蔽，对用户账号进行警告或禁言处理，维护平台健康有序的交流环境。界面如下图所示。

图5-16 交流管理界面

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